نظرسنجی آموزش

پرسشنامه آنلاین ارزیابی فرصت‌های آموزشی و پیشرفت یک ابزار بسیار حیاتی در مدیریت و بهبود فرآیند آموزش و پیشرفت کارکنان است. این پرسشنامه با ارائه سوالات متنوع و جامع، به کارکنان فرصت می‌دهد تا نظرات و انتظارات خود را درباره فرصت‌های آموزشی در سازمان به اشتراک بگذارند. از طریق سوالات دقیق و مستند به جزئیات در زمینه ارزیابی محتوا، روش‌های آموزشی، و ارتباط آموزش با پیشرفت شغف‌آورانه کارکنان، این پرسشنامه به مدیران و مسئولان آموزش کمک می‌کند تا بهبودهای لازم در فرآیند آموزشی را شناسایی و اعمال کنند.

علاوه بر این، پرسشنامه ارزیابی فرصت‌های آموزشی و پیشرفت، توانایی تجمیع و تحلیل داده‌ها را دارد و از این طریق اطلاعات به‌دست آمده را به شاخص‌های کلان سطح سازمان تبدیل می‌کند. با تحلیل این اطلاعات، سازمان می‌تواند الگوها و نیازهای آموزشی را درک کرده و برنامه‌های آتی را با توجه به این تحلیل‌ها بهینه‌سازی کند تا پیشرفت فردی و سازمانی به حداکثر خود برسد.

• دوره های آموزشی در کار من موثر است.
• • بشدت مخالفم
  • تا حدودی مخالفم
  • نظری ندارم
  • تا حدودی موافقم
  • بشدت موافقم
• من فرصت هایی برای گسترش مهارت هایم دارم.
• • بشدت مخالفم
  • تا حدودی مخالفم
  • نظری ندارم
  • تا حدودی موافقم
  • بشدت موافقم
• من فرصت هایی برای یادگیری مهارتهای جدید دارم.
• • بشدت مخالفم
  • تا حدودی مخالفم
  • نظری ندارم
  • تا حدودی موافقم
  • بشدت موافقم
• در حالت کلی از دوره های آموزشی در محل کار راضی هستم.
• • بشدت مخالفم
  • تا حدودی مخالفم
  • نظری ندارم
  • تا حدودی موافقم
  • بشدت موافقم
• من در شرکت فرصت پیشرفت شغلی دارم.
• • بشدت مخالفم
  • تا حدودی مخالفم
  • نظری ندارم
  • تا حدودی موافقم
  • بشدت موافقم
• من مشتاق به فراگیری دوره های آموزشی هستم.
• • بشدت مخالفم
  • تا حدودی مخالفم
  • نظری ندارم
  • تا حدودی موافقم
  • بشدت موافقم
• در حالت کلی از پیشرفتم در محیط کار راضی هستم.
• • بشدت مخالفم
  • تا حدودی مخالفم
  • نظری ندارم
  • تا حدودی موافقم
  • بشدت موافقم

پرسشنامه آنلاین در زمینه خدمات آموزشی یک ابزار ارزیابی قدرتمند است که به منظور بهبود ارائه خدمات و تجربه دانشجویان طراحی شده است. این پرسشنامه معمولاً شامل سوالاتی است که به ابعاد مختلف خدمات آموزشی می‌پردازد از جمله کیفیت درسی، دسترسی به منابع، ارتباط با اساتید، و فرآیند ارزیابی. با استفاده از این پرسشنامه، مؤسسات آموزشی می‌توانند نظرات و نیازهای دانشجویان خود را جمع‌آوری کرده و سپس برنامه‌ها و خدمات خود را بهبود بخشند. همچنین، این ابزار به اساتید و مدیران آموزشی کمک می‌کند تا بهترین راهکارها را برای ارتقاء کیفیت خدمات آموزشی ارائه دهند و بازخوردهای مستمر دانشجویان را در نظر بگیرند.

با این پرسشنامه آنلاین، ارتقاء فرآیندهای آموزشی تبدیل به یک فرآیند تعاملی و گام به گام می‌شود. این روش نه تنها به موسسات آموزشی کمک می‌کند تا بازخوردهای دانشجویان را دریافت و درخور واقعیت برنامه‌های خود را بهبود بخشند، بلکه از دید دانشجویان نیز اطمینان حاصل کرده و ارتقاء پایدار در ارائه خدمات آموزشی را تضمین می‌کند.

• میزان رضایت خود در هر یک از فاکتورهای زیر را بیان کنید.
• تناسب میان دروس ارائه شده و نیازهای آموزشی شما:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
  • مطمئن نیستم
• دانش و حرفه ی پرسنل آموزشی:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
  • مطمئن نیستم
• موقعیت و کیفیت تجهیزات آموزشی:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
  • مطمئن نیستم
• پکیج ها و محتوای آموزشی:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
  • مطمئن نیستم
• برنامه کلی آموزش:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
  • مطمئن نیستم
• شرکت برای بهبود برنامه های آموزشی باید چه اقداماتی انجام دهد؟
• شرکت از نیازهای آموزشی من آگاه است.
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
  • مطمئن نیستم
• در حالت کلی ارزش برنامه آموزشی در مقایسه با هزینه های پرداختی چگونه بود؟
• • عالی
  • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • ضعیف
  • مطمئن نیستم
• آیا این برنامه های آموزشی را به دیگران نیز توصیه می کنید؟
• • بله
  • خیر
  • مطمئن نیستم

پرسشنامه آنلاین ارزیابی درس و پیشرفت یک ابزار قدرتمند در سیستم آموزشی است که به منظور اندازه‌گیری کیفیت درس‌ها و پیشرفت دانشجویان طراحی شده است. این پرسشنامه عموماً شامل سوالاتی است که به ابعاد مختلفی از درس‌ها می‌پردازد، از جمله محتوا و ساختار درس، ارائه مطالب، اثربخشی روش‌های آموزشی، و تأثیر درس بر پیشرفت دانشجویان. با تحلیل پاسخ‌های ارائه شده، اساتید و مدیران آموزشی می‌توانند بهترین راهکارها را برای بهبود کیفیت درس‌ها و ارتقاء پیشرفت دانشجویان پیشنهاد دهند. همچنین، این ابزار به دانشجویان امکان می‌دهد تا نظرات خود را درباره نقاط قوت و ضعف درس‌ها به اشتراک بگذارند و به این ترتیب، بهبود مستمر در سطح آموزش و یادگیری را تشویق کنند.

پرسشنامه ارزیابی درس و پیشرفت نه تنها به بهبود کیفیت درس‌ها کمک می‌کند بلکه باعث افزایش مشارکت فعالانه دانشجویان در فرآیند آموزش می‌شود. این ابزار می‌تواند به عنوان یک مولفه اساسی در فرآیند ارتقاء مداوم درس‌ها و بهینه‌سازی روند یادگیری دانشجویان مطرح گردد.

از شما برای وقت گذاشتن به منظور پاسخگویی به این ارزیابی متشکریم.اطلاعات شما به ما در بهبود عملکردمان کمک خواهد کرد.

• دلیل اصلی شما برای گذراندن این واحد درسی چه بود؟
• • آموزش کلی
  • اجبار دانشگاه
  • نیاز به فراگیری
• دانشجوی چه سالی هستید؟
• • سال اول
  • سال دوم
  • سال سوم
  • سال آخر
  • فارغ التحصیل
• آیا درک درس برای شما سخت بود؟
• • بله
  • خیر
  • تا حدودی
• آیا این واحد درسی را به دیگر دانشجویان نیز توصیه می کنید؟
• • بله
  • خیر
• اگر پاسخ خیر است لطفا دلیل را بنویسید.
• آیا درس دیگری را با همین استاد اخذ می کنید؟
• • بله
  • خیر
  • شاید
• از چه راه هایی تدریس این درس بهبود می یابد؟
• جنسیت:
• • مذکر
  • مونث

پرسشنامه ارزیابی درسی دانش‌آموز یک ابزار ارزشمند در فرایند بهبود کیفیت آموزش و ارتقاء عملکرد معلمان محسوب می‌شود. این پرسشنامه آنلاین به منظور جمع‌آوری بازخوردهای دقیق از سوی دانش‌آموزان درباره عملکرد معلمان و روند درسی استفاده می‌شود. با ارائه سوالات متنوع و جامع، دانش‌آموزان می‌توانند نظرات و نقدهای خود را در زمینه‌های مختلف مانند روش‌های تدریس، فهم مطالب، ارتباط معلم-دانش‌آموز و ارزیابی عملکرد معلمان به اشتراک بگذارند. این ابزار به مدیران آموزشی و معلمان این امکان را می‌دهد تا نقاط قوت و ضعف درسی خود را درک کنند و برنامه‌هایی را جهت بهبود عملکرد و بهینه‌سازی فرآیند یادگیری اجرایی کنند.

پرسشنامه ارزیابی درسی دانش‌آموزان علاوه بر اینکه به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک می‌کند، می‌تواند احساس ارتباط و مشارکت فعال دانش‌آموزان در فرآیند آموزشی را تقویت نماید. این ابزار باعث تحلیل بهترین روش‌های تدریس و تطابق با نیازهای دانش‌آموزان می‌شود و در نهایت بهبود مستمر و پایدار در کیفیت آموزش و پرورش را تضمین می‌کند.

از شما متشکرم که زمان و تلاش خو را برای پاسخ دادن به این پرسشنامه بکار گرفتید. لطفا به سوالات زیر پاسخ صحیح و کامل دهید. اطمینان داشته باشید که اطلاعاتی که در اینجا به اشتراک میگذارید، محرمانه است.

• این ارزیابی به سه بخش تقسیم می شود:ارزیابی دانشجو-ارزیابی درس-ارزیابی مربی
• 1-شما بعنوان دانشجو:
• نحوه انتخاب درس را مشخص کنید:
• • عمده
  • انتخاب آزاد
  • مورد نیاز
  • نا معلوم
• دانشجوی ورودی چه سالی هستید؟
• • اول
  • دوم
  • سوم
  • آخر
  • فارغ التحصیل
  • پذیرش پاره وقت
• میزان فعالیت انجام شده توسط خود را مشخص کنید:
• • هیچی
  • به اندازه ی آنچه برایم مشخص شده بود
  • بیشتر از آنچه برایم مشخص شده بود
• سطح مشارکت خود در فعالیت های این دوره را ارزیابی کنید.
• • مشارکتی نداشتم
  • تا حدودی مشارکت داشتم
  • با اشتیاق مشارکت داشتم
• تجربیات عملی بدست آمده از دوره چه میزان بود؟
• • بسیار زیاد
  • کمی
  • هیچی
• ارزیابی کلی درس:
• اهداف دوره مشخص بود.
• • بسیار موافقم
  • موافقم
  • نظری ندارم
  • مخالفم
  • بسیار مخالفم
• روش ها و تکالیف دوره از اهداف درس پشتیبانی می کند.
• • بسیار موافقم
  • موافقم
  • نظری ندارم
  • مخالفم
  • بسیار مخالفم
• مقدار مطالعه خواسته شده برای انجام آن مناسب بود.
• • بسیار موافقم
  • موافقم
  • نظری ندارم
  • مخالفم
  • بسیار مخالفم
• مقدار تکالیف نوشتنی یا کارهای دیگر که از شما خواسته شد انجام دهید کافی است.
• • بسیار موافقم
  • موافقم
  • نظری ندارم
  • مخالفم
  • بسیار مخالفم
• در کل چه امتیازی به این دوره می دهد؟
• • عالی
  • خوب
  • متوسط
  • ضعیف
  • بسیار ضعیف
• نقاط قوت اصلی این درس چیست؟
• نقاط ضعف اصلی این درس چیست؟
• ارزیابی کلی از مربی:
• آیا می توانید پاسخ های صریح سوالات خود را از مربی دریافت کنید؟
• • همیشه
  • بیشتر اوقات
  • معمولا
  • به ندرت
  • هرگز
• آیا مربی به شما احترام می گذاشت؟
• • همیشه
  • بیشتر اوقات
  • معمولا
  • به ندرت
  • هرگز
• آیا مربی در آموزش درس موثر بود؟
• • همیشه
  • بیشتر اوقات
  • معمولا
  • به ندرت
  • هرگز
• آیا مربی در مورد درس مشتاق بود؟
• • همیشه
  • بیشتر اوقات
  • معمولا
  • به ندرت
  • هرگز
• در کل چه امتیازی به مربی می دهد؟
• • همیشه
  • بیشتر اوقات
  • معمولا
  • به ندرت
  • هرگز
• پیشنهاد شما برای ارتقای عملکرد مربی چیست؟

پرسشنامه بررسی انتخاب شغل معلم یک ابزار مهم و کاربردی است که طراحی شده تا به افراد علاقه‌مند به حرفه معلمی کمک کند تا انتخاب درست و هوشمندانه‌ای داشته باشند. این پرسشنامه آنلاین شامل سوالات گوناگونی است که به جوانب مختلف حرفه معلمی می‌پردازد، از جمله مهارت‌ها و استعدادهای فرد، انگیزه و علاقه به تدریس، تجربیات گذشته در زمینه آموزش، و تاثیرات مالی و اجتماعی انتخاب حرفه معلمی را مورد بررسی قرار می‌دهد. این ابزار به افراد کمک می‌کند تا با بهترین شکل ممکن به تحلیل اهلیت‌ها و نیازهای مرتبط با حرفه معلمی بپردازند و تصمیم‌گیری مناسبی را در خصوص ورود به این حوزه انجام دهند.

پرسشنامه بررسی انتخاب شغل معلم از طریق جمع‌آوری داده‌ها و نظرات فرد، می‌تواند به افراد کمک کند تا بهترین تصمیم را در خصوص ورود به دنیای تدریس بگیرند. این ابزار به معلمان نوآموز، نیروهای جوان و همچنین افراد تغییر حرفه‌ای که به دنبال ورود به زمینه معلمی هستند، امکان می‌دهد تا اطلاعات دقیقی از ذهنیت و انتظارات شغف‌آمیز معلمان موفق به‌دست آورند و برنامه‌ریزی مناسبی برای شروع حرفه خود داشته باشند.

• لطفا سوالات زیر را بر اساس مشارکت کلی در طول تحصیلات دانشگاهی خود پاسخ دهید.
• من در بین همشهریان خودم زندگی کردم.
• • درست
  • نادرست
  • مطمئن نیستم
• من در مراسم فرهنگی شهر خودم شرکت کردم.
• • درست
  • نادرست
  • مطمئن نیستم
• من در مراسم مذهبی شهر خودم شرکت کردم.
• • درست
  • نادرست
  • مطمئن نیستم
• من در مراسم سیاسی شهر خودم شرکت کردم.
• • درست
  • نادرست
  • مطمئن نیستم
• من در برقراری ارتباط با دیگر افراد راحت هستم.
• • درست
  • نادرست
  • مطمئن نیستم
• با توجه به سال تحصیلی که گذراندید،در مورد کلاس یا معلم مورد علاقه ی خود فکر کنید. کدام یک از ویژگی های زیر را در مورد معلم / کلاس بیشتر دوست دارید:
• • معلم من علم بالایی داشت.
  • یادگیری مثل سرگرمی بود.
  • چیزهای زیادی یاد گرفتم.
  • دوستان خوبی پیدا کردم.
  • نمره ی خوبی گرفتم.
  • با معلم رابطه ی خوبی داشتم.
  • غیره
• به کلاسی فکر کنید که در آن احساس بدی داشتید.6 موردی را که باعث ایجاد این احساس در شما میشد علامت بزنید.
• • خسته کننده بود.
  • دشوار بود.
  • درس را متوجه نمی شدم.
  • معلم بی اهمیت بود.
  • من در کلاس نادیده گرفته می شدم.
  • کسی از تجربه ی من خبر نداشت.
  • کسی من را دوست نداشت.
  • من در درس نمره ی خوبی نگرفتم.
  • مسائل و مشکلاتی در خانه وجود داشت.
  • قادر به بیان افکار خود نبودم.
  • غیره
• در چه سنی به این نتیجه رسیدید که می خواهید معلم شوید؟
• • 5-10
  • 10-15
  • 15-20
  • 20-25
  • بالای 25
• چه چیزی باعث شد که به شغل معلمی علاقه پیدا کنید؟
• • مدرسه را دوست دارم.
  • معلمان خوبی داشتم.
  • یکی از اعضای خانواده معلم بود.
  • همیشه می دانستم که معلم می شوم.
  • کارکردن با کودکان را دوست دارم.
  • تجربه ی تدریس دارم.
  • استعداد دارم.
  • خانواده من را به این کار تشویق کرد.
  • معلمانم من را تشویق کردند.
  • دوستانم من را تشویق کردند.
  • بنظرم کار جالبی است.
  • خواندن و نوشتن را دوست دارم.
  • در مدرسه عملکرد خوبی داشتم.
  • فکر کردم برای مدتی به این کار مشغول باشم.
  • تبلیغات را دیدم.
  • نظری ندارم.
  • غیره
• اگر در خانواده فردی شغل معلمی دارد نسبت او را با خود بنویسید.
• با شنیدن کلمه ی معلم چه چیزی به ذهن شما خطور می کند؟
• • کمک به دیگران
  • کمک کردن به کودکان
  • همبستگی با دانش آموزان
  • کمک به کاهش اختلاف فرهنگی
  • ایجاد تغییر
  • افتخار خانواده بودن
  • انجام کاری معنی دار
  • غیره
• عکس العمل اطرافیان شما زمانی که تصمیم نهایی را گرفتید چه بود؟
• • خانواده ام به من افتخار کردند.
  • خانواده ام ناراضی بودند.
  • خانواده ام فکر می کردند کار دشواری است.
  • خانواده ام فکر می کردند من از پس این کار برمی آیم.
  • دوستانم از من حمایت کردند.
  • دوستانم تلاش کردند تا من را منصرف کنند.
  • هیچ عکس العمل خاصی از اطرافیانم دریافت نکردم.
• در فرهنگ شما معلم چه جایگاهی دارد؟
• • بسیار مورد احترام است.
  • دارای اقتداری به اندازه ی والدین است.
  • به عنوان الگو شناخته می شود.
  • مشابه بقیه ی حرفه ها می باشد.
  • غیره
• از تمامی دروسی که برای شغل معلمی گذراندید کدامیک از همه بیشتر به یاد ماندنی بود؟

برای ارزیابی دوره دبیرستان از پرسشنامه‌های آنلاین می‌توان استفاده کرد تا اطلاعات و نظرات دقیقتری از دانش‌آموزان به دست آید. این پرسشنامه‌ها می‌توانند به عنوان یک ابزار مؤثر برای اندازه‌گیری عملکرد دانش‌آموزان و بهبود کیفیت آموزشی در دبیرستان‌ها خدمت کنند.

در این پرسشنامه‌ها، سوالات متنوعی مطرح می‌شوند که از دانش‌آموزان خواسته می‌شود نظرات و اطلاعات خود را در مورد مواردی نظیر کیفیت درس‌ها، تدریس معلمان، امکانات آموزشی، مشارکت والدین، و امکانات فرهنگی-ورزشی به اشتراک بگذارند. همچنین، این پرسشنامه‌ها می‌توانند به دانش‌آموزان فرصت بدهند تا نقاط قوت و ضعف خود را در مسیر تحصیلی خود بهبود بخشند و نظرات سازنده‌تری را به مسئولان آموزشی ارائه دهند.

با تحلیل دقیق پاسخ‌ها به این پرسشنامه‌ها، مدیران دبیرستان می‌توانند اقداماتی مناسب برای بهبود عملکرد آموزشی انجام دهند و تلاش کنند تا محیط آموزشی را برای دانش‌آموزان بهبود بخشند.

• نام دبیرستان شما:
• نوع دبیرستان:
• • نظری
  • کاردانش
  • فنی حرفه ای
• جنسیت:
• • مذکر
  • مونث
• معدل شما:
• • 19-20
  • 18-19
  • 16-18
  • 15-16
  • 10-15
  • زیر10
• میزان رضایت خود از هریک از موارد زیر را بیان کنید.
• روش تدریس:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
• روابط معلم و دانش آموز:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
• تجهیزات آموزشی:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
• مشاور مدرسه:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
• تغذیه:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
• تجهیزات ورزشی:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
• سرویس مدرسه و حمل و نقل:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
• امنیت:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
• برنامه های درسی:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
• دبیران:
• • بسیار راضی
  • راضی
  • نظری ندارم
  • ناراضی
  • بسیار ناراضی
• لطفا اگر دررابطه با موارد بالا نظری دارید ذکر کنید.
• چه زمانی برای اولین بار راهنمایی هایی درمورد شغل و ادامه تحصیل دریافت کردید؟
• • قبل از دوره ی دبیرستان
  • سال اول دبیرستان
  • سال دوم دبیرستان
  • سال سوم دبیرستان
  • پیش دانشگاهی
  • راهنمایی دریافت نکردم.
• چه کسی شما را در این مورد راهنمایی کرد؟
• • اعضای خانواده
  • مشاور مدرسه
  • مشاور خارج از مدرسه
  • دبیران
  • غیره
• بیشترین سطح تحصیلات که برای آن برنامه ریزی کرده اید چیست؟
• • دیپلم
  • فوق دیپلم
  • لیسانس
  • فوق لیسانس
  • دکتری

پرسشنامه‌های آنلاین برای ارزیابی واحد درسی ورزشی به عنوان یک ابزار حیاتی می‌توانند به معلمان و مدیران آموزشی کمک کنند تا عملکرد و کیفیت درس‌های ورزشی را بهبود بخشند. در این پرسشنامه‌ها، می‌توان سوالات متنوعی در مورد محتوای درس، روش‌های آموزشی، تنوع فعالیت‌های ورزشی، ارزیابی دانش‌آموزان، و امکانات تجهیزات ورزشی مطرح کرد. دانش‌آموزان می‌توانند نظرات و تجربیات خود را درباره میزان جذابیت درس، فهم مفاهیم ورزشی، و ارتباط با معلمان به اشتراک بگذارند.

همچنین، پرسشنامه‌های ارزیابی واحد درسی ورزشی می‌توانند به معلمان این امکان را بدهند تا با بازخوردهایی که از دانش‌آموزان دریافت می‌کنند، به روش‌های بهتری برای انتقال مفاهیم و توسعه مهارت‌های ورزشی بپردازند. همچنین، مدیران مدرسه می‌توانند با تجمیع نتایج این پرسشنامه‌ها، بهبودهای لازم در زمینه تجهیزات و امکانات ورزشی را اعمال کنند و سطح رضایت دانش‌آموزان را ارتقاء دهند.

ارزیابی زیر در مورد دروس ورزشی ای می باشد که در این ترم در مدرسه اخذ کرده اید.ازشما بخاطر زمانی که برای پاسخگویی به این ارزیابی می گذارید سپاسگزاریم.

• نام مدرسه:
• نام مربی ورزشی:
• جنسیت شما:
• • مذکر
  • مونث
• تا چه حد از شرکت در این کلاس ورزشی لذت می برید؟
• • بسیار زیاد
  • زیاد
  • متوسط
  • کم
  • خیلی کم
• هر یک از موارد زیر را ارزیابی کنید.
• سطح دشواری فعالیت های فیزیکی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• تنوع فعالیت های فیزیکی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• سطح آموزش به هر دانش آموز:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• وضوح دستورالعمل های تدریس شده توسط مربی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• روش های آموزشی مناسب:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• تجهیزات ورزشی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• لطفا میزان استحکام بدنی خود را رتبه بندی کنید.
• هیکل مناسب:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• توانایی انجام تمارین کششی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• انعطاف پذیری:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• استقامت بدنی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• آگاهی از تمارین ورزشی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• برای بهبود عملکرد مربی چه توصیه ای می کنید؟

پرسشنامه آنلاین ارزیابی درس علوم، شامل زیست‌شناسی، شیمی، زمین‌شناسی و دیگر زیرشاخه‌های علوم، ابزار موثری برای جمع‌آوری اطلاعات در مورد فهم دانش‌آموزان از مضمونات مختلف علوم است. این پرسشنامه با هدف ارزیابی مهارت‌ها، دانش و تفهیم دانش‌آموزان در حوزه‌های مختلف علوم طراحی شده است. این ارزیابی می‌تواند به معلمان و مدرسان کمک کند تا نقاط قوت و ضعف دانش‌آموزان را درک کرده و بهبودهای لازم را در فرآیند آموزشی اعمال کنند.

این پرسشنامه آنلاین با استفاده از سوالات متنوع، چندگزینه‌ای و دیگر روش‌های تنوع‌بخشی، تلاش دارد تا به صورت جامع به ارزیابی مهارت‌های تفکری، آزمایشی و علمی دانش‌آموزان بپردازد. همچنین، از این پرسشنامه می‌توان برای اندازه‌گیری تأثیر متغیرهای مختلف آموزشی مانند استفاده از فناوری و روش‌های تدریس مختلف استفاده نمود. به طور کلی، پرسشنامه آنلاین ارزیابی درس علوم یک ابزار ارزشمند برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در حوزه علوم می‌باشد.

ارزیابی زیر در مورد دروس علوم می باشد که در این ترم در مدرسه تدریس شده است.ازشما بخاطر زمانی که برای پاسخگویی به این ارزیابی می گذارید سپاسگزاریم.

• نام مدرسه:
• نام دبیر علوم:
• جنسیت شما:
• • مذکر
  • مونث
• نظر کلی شما در مورد این درس چیست؟
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• در مورد درس علوم تدریس شده، هریک از موارد زیر را رتبه بندی کنید.
• کیفیت آموزش:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت تجهیزات( میکروسکوپ، وسایل آزمایشگاه و غیره):
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• امنیت آزمایشگاه:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• میزان کار گروهی دانش آموزان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت تکالیف انجام شده:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• سطح رقابت بین دانش آموزان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• تنوع وسایل آموزشی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• لطفا تجربه ی کلی خود در مورد کلاس را در یک جمله بیان کنید.
• لطفا دبیر علوم خود را در هریک از موارد زیر ارزیابی کنید.
• فن بیان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• بحث های کلاسی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت امتحانات:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• پروژه های علوم:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• توجه به تک تک دانش آموزان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• اردوهای آموزشی خارج از مدرسه:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• ساعات کار:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• برای بهبود عملکرد دبیر علوم چه پیشنهادی می کنید؟

پرسشنامه آنلاین ارزیابی درس مطالعات اجتماعی، یک ابزار ارزشمند است که به منظور بررسی و ارزیابی عمق و پویای درس مطالعات اجتماعی طراحی شده است. این پرسشنامه به معلمان و مدرسان کمک می‌کند تا به وضوح از تفهیم دانش‌آموزان در زمینه مطالب اجتماعی، تاریخی و فرهنگی آگاه شوند. با استفاده از سوالات گوناگون این پرسشنامه، مهارت‌ها، دانش، و تفکر نقادانه دانش‌آموزان در زمینه مطالب اجتماعی به دقت مورد ارزیابی قرار می‌گیرد.

این ارزیابی آنلاین نه تنها به ارتقاء کیفیت آموزش در درس مطالعات اجتماعی کمک می‌کند بلکه می‌تواند به معلمان راهنمایی کند تا روش‌های بهتری را در جذب توجه و اشتیاق دانش‌آموزان به مطالعات اجتماعی به کار بگیرند. این پرسشنامه همچنین می‌تواند به تعیین نقاط قوت و ضعف فرآیند آموزشی کمک کرده و اساسی‌ترین نیازهای تدریس در حوزه مطالعات اجتماعی را شناسایی نماید. این ابزار ارزیابی به تدریج می‌تواند تغییرات مثبت در کلاس‌های مطالعات اجتماعی ایجاد کرده و تجربه یادگیری دانش‌آموزان را بهبود بخشد.

ارزیابی زیر در مورد درس مطالعات اجتماعی می باشد که در این ترم در مدرسه تدریس شده است .ازشما بخاطر زمانی که برای پاسخگویی به این ارزیابی می گذارید سپاسگزاریم.

• نام مدرسه:
• نام دبیر مطالعات اجتماعی:
• جنسیت شما:
• • مذکر
  • مونث
• نظر کلی شما در مورد این درس چیست؟
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• در مورد درس مطالعات اجتماعی، هریک از موارد زیر را رتبه بندی کنید.
• کیفیت آموزش:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت مثال ها:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت مواد آموزشی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• میزان کار گروهی دانش آموزان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت تکالیف انجام شده:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• سطح رقابت بین دانش آموزان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• تنوع وسایل آموزشی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• لطفا تجربه ی کلی خود در مورد کلاس را در یک جمله بیان کنید.
• لطفا دبیر مطالعات اجتماعی خود را در هریک از موارد زیر ارزیابی کنید.
• فن بیان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• سخنرانی مهمان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• بحث های کلاسی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• مطالعه ی فردی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• پروژه ها:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کار گروهی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت امتحانات:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• پروژه های کاربردی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• اردوهای آموزشی خارج از مدرسه:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• ساعات کار:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• برای بهبود عملکرد دبیرمطالعات اجتماعی چه پیشنهادی می کنید؟
• برای بهبود روش های تدریس چه پیشنهادی می کنید؟
• موارد زیر در رابطه با نتایج یادگیری این درس را رتبه بندی کنید.
• نمرات شما:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• دانش شما در مورد این درس:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• مهارتهای تصمیم گیری و انجام کار:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• یادگیری کلی شما:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد

پرسشنامه آنلاین ارزیابی درس ریاضی یک ابزار ارزشمند برای سنجش و ارزیابی فرآیند یادگیری در حوزه ریاضیات است. این پرسشنامه اهداف مختلفی را پیگیری می‌کند، از جمله اندازه‌گیری درک دانش‌آموزان از مفاهیم ریاضی، ارزیابی مهارت‌های حل مسائل، تجزیه و تحلیل نحوه تدریس معلمان، و اندازه‌گیری تأثیر روش‌های آموزشی مختلف در یادگیری دانش‌آموزان.

این پرسشنامه ارزیابی نه تنها به معلمان کمک می‌کند تا میزان درک و تسلط دانش‌آموزان را اندازه‌گیری کنند بلکه می‌تواند بهبودهای لازم در فرآیند تدریس را مشخص کند. با تمرکز بر مفاهیم مختلف ریاضی و مهارت‌های مورد نیاز، این ارزیابی به معلمان اطلاعات دقیقی ارائه می‌دهد که می‌تواند به بهبود ادامه یادگیری دانش‌آموزان کمک کند. همچنین، با انجام دوره‌های مکمل بر اساس نتایج این ارزیابی، می‌توان از موثرترین راهبردها در تدریس ریاضی استفاده کرد و تجربه یادگیری دانش‌آموزان را بهبود بخشید.

ارزیابی زیر در مورد درس ریاضی می باشد که در این ترم در مدرسه تدریس شده است.ازشما بخاطر زمانی که برای پاسخگویی به این ارزیابی می گذارید سپاسگزاریم.

• نام مدرسه:
• نام دبیر ریاضی:
• جنسیت شما:
• • مذکر
  • مونث
• نظر کلی شما در مورد این درس چیست؟
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• در مورد درس ریاضی، هریک از موارد زیر را رتبه بندی کنید.
• کیفیت آموزش:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت مثال ها:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت مواد آموزشی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• میزان کار گروهی دانش آموزان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت تکالیف انجام شده:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• سطح رقابت بین دانش آموزان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• تنوع وسایل آموزشی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• لطفا تجربه ی کلی خود در مورد کلاس را در یک جمله بیان کنید.
• لطفا دبیر ریاضی خود را در هریک از موارد زیر ارزیابی کنید.
• فن بیان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• سخنرانی مهمان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• بحث های کلاسی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• مطالعه ی فردی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• پروژه ها:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کار گروهی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت امتحانات:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• پروژه های کاربردی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• ساعات کار:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• برای بهبود عملکرد دبیر ریاضی چه پیشنهادی می کنید؟
• برای بهبود روش های تدریس چه پیشنهادی می کنید؟
• موارد زیر در رابطه با نتایج یادگیری این درس رتبه بندی کنید.
• نمرات شما:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• دانش شما در مورد این درس:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• مهارتهای ریاضی شما:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• یادگیری کلی شما:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد

پرسشنامه آنلاین ارزیابی درس زبان انگلیسی یک ابزار موثر برای ارزیابی تأثیرگذاری فرآیند یادگیری در زمینه زبان انگلیسی است. این پرسشنامه با هدف سنجش میزان فهم دانش‌آموزان از مفاهیم زبانی، مهارت‌های گفتاری و نوشتاری، تسلط بر دستور زبان، و توانایی استفاده از زبان در مواقع مختلف طراحی شده است. این ارزیابی نقاط قوت و ضعف دانش‌آموزان در حوزه‌های مختلف زبان انگلیسی را مشخص کرده و به معلمان اطلاعات مفیدی را در خصوص نیازهای آموزشی دانش‌آموزان ارائه می‌دهد.

با توجه به گسترش زبان انگلیسی به عنوان یک زبان جهانی، این ارزیابی می‌تواند به معلمان کمک کند تا روش‌های بهتری برای انتقال مفاهیم زبانی و تقویت مهارت‌های مختلف دانش‌آموزان را تدوین کنند. از طریق تحلیل دقیق نتایج این ارزیابی، می‌توان به ارتقاء فرآیند آموزش زبان انگلیسی و بهبود توانمندی دانش‌آموزان در ارتباط با زبان انگلیسی کمک کرد. این پرسشنامه همچنین به مسئولین آموزشی اطلاعاتی ارائه می‌دهد تا برنامه‌های توسعه آموزشی را بر اساس نیازهای واقعی دانش‌آموزان تنظیم کنند و به بهبود کیفیت درس‌های زبان انگلیسی در محیط‌های آموزشی کمک کند.

ارزیابی زیر در مورد درس زبان انگلیسی می باشد که در این ترم در مدرسه تدریس شده است.ازشما بخاطر زمانی که برای پاسخگویی به این ارزیابی می گذارید سپاسگزاریم.

• نام مدرسه:
• نام دبیر زبان انگلیسی:
• جنسیت شما:
• • مذکر
  • مونث
• نظر کلی شما در مورد این درس چیست؟
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• در مورد درس زبان انگلیسی، هریک از موارد زیر را رتبه بندی کنید.
• کیفیت آموزش:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت مثال ها:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت مواد آموزشی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• میزان کار گروهی دانش آموزان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت تکالیف انجام شده:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• سطح رقابت بین دانش آموزان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• تنوع وسایل آموزشی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• لطفا تجربه ی کلی خود در مورد کلاس را در یک جمله بیان کنید.
• لطفا دبیر زبان انگلیسی خود را در هریک از موارد زیر ارزیابی کنید.
• فن بیان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• سخنرانی مهمان:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• بحث های کلاسی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• مطالعه ی فردی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• پروژه ها:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کار گروهی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• کیفیت امتحانات:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• پروژه های کاربردی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• ساعات کار:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• برای بهبود عملکرد دبیرزبان انگلیسی چه پیشنهادی می کنید؟
• برای بهبود روش های تدریس چه پیشنهادی می کنید؟
• موارد زیر در رابطه با نتایج یادگیری این درس را رتبه بندی کنید.
• نمرات شما:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• مهارت های خواندن متن زبان انگلیسی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• مهارتهای نوشتن زبان انگلیسی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• مهارتهای شنیداری زبان انگلیسی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• مهارت های صحبت کردن به زبان انگلیسی:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد
• یادگیری کلی شما:
• • بسیار خوب
  • خوب
  • متوسط
  • بد
  • خیلی بد